Календар роботи з учнями!

  ВИХОВНА ГОДИНА  
"ДЕНЬ СОБОРНОСТІ УКРАЇНИ".

22 січня  2018 р.

З метою розширення знань учнів про Україну, її волю, незалежність, єдність, соборність; формування національної свідомості, належності до рідної землі, народу, мови, історії; визначення духовної єдності поколінь; виховання почуття патріотизму, відданості своїй Батьківщині, почуття любові до рідного краю, проводилась виховна година "День Соборності України". Діти з цікавістю слухали інформацію про дані історичні події, прийняли участь у обговоренні історичних питань.

Поради батькам 

1. Вранці піднімайте дитину спокійно, з посмішкою та лагідним словом.

2. Не згадуйте вчорашні прорахунки, особливо мізерні, не вживайте образливих слів.

3. Не підганяйте її, розрахувати час - це ваш обов'язок, якщо ж ви цю проблему не вирішили, - провини дитини у цьому немає.

4. Не посилайте дитину в школу без сніданку: в школі вона багато працює, витрачає сили. Коли щось не виходить, порадьтеся з учителем, психологом.

5. Відправляючи дитину до школи, побажайте їй успіхів, скажіть кілька лагідних слів без подібних застережень: "Дивись, поводь себе гарно!", "Щоб не було поганих оцінок!" тощо. У дитини попереду важка праця.

6. Зустрічайте дитину спокійно, не сипте на неї тисячу запитань, дайте їй розслабитись (згадайте, як вам тяжко після важкого робочого дня).

7. Коли дитина збуджена і хоче з вами чимось поділитись, не відмовляйте їй у цьому, вислухайте, на це ви не витратите багато часу.

8. Якщо дитина замкнулась, щось її турбує, не наполягайте на поясненні її стану, хай заспокоїться, тоді вона все сама розкаже.

9. Зауваження вчителя вислуховуйте без присутності дитини.

10. Вислухавши, не поспішайте сваритися. Говоріть з дитиною спокійно.

11. При спілкуванні з дитиною не вживайте виразу: "Якщо ти будеш добре вчитись, то ..." Часом умови ставляться важкі - й тоді ви опиняєтеся у незручному становищі.

12. Протягом дня знайдіть (намагайтесь знайти) півгодини для спілкування з дитиною. В цей час найважливішими повинні бути справи дитини, її біль, її радощі.

13. У сім'ї повинна бути єдина тактика спілкування всіх дорослих з дитиною. Всі суперечки щодо виховання дитини вирішуйте без неї. Не зайвим буде почитати літературу для батьків, там ви знайдете багато корисного.

14. Завжди будьте уважними до стану здоров'я дитини, коли щось турбує її: головний біль, поганий стан. Найчастіше це об'єктивні показники стомлення, перевантаження.

15. Пам'ятайте, що діти люблять казки, особливо перед сном, або пісню, лагідні слова. Не лінуйтесь подарувати це для них. Це їх заспокоїть, зніме денне напруження, допоможе спокійно заснути і відпочити

   9 заповідей виховання дитини

Як виховати дитину особистістю незалежною, непересічної, цілеспрямованої і просто непересічною? Виховання дитини - праця безперервна і дуже складна.

        Всі батьки, педагоги і вихователі знають, що дитина найкраще навчається на чужому прикладі. І в першу чергу таким прикладом служать самі батьки. Тобто, якщо батько каже синові: «Мий руки перед їжею», а сам, приходячи з роботи, цього не робить, то, скільки б малюка не лаяли, у нього завжди буде підсвідоме прагнення чинити так, як батько. Виникає конфлікт у вихованні - невідповідність необхідного і дійсного. І ця невідповідність буде народжувати нерозуміння і опір. 

        Звичайно ж, у кожній конкретній сім'ї є свої уявлення про виховання дітей. Але цікаво подивитися, які практики виховання існують. Досить цікаві думки надруковані у книзі «Домашня енциклопедія». Це дев'ять заповідей виховання дитини, на які пропоную і вам звернути увагу.

        9 заповідей виховання дитини. Батькам на замітку.

1.        Не чекай, що твоя дитина буде такою, як ти. Або - як ти хочеш. Виховання має допомогти їй стати не тобою, а собою.

2.        Не вимагай від дитини плати за все, що ти для неї робиш: ти дав їй життя, як вона може віддячити тобі? Вона дасть життя іншій, та - третій: це незворотній закон вдячності.

3.        У процесі виховання не зганяти на дитині свої образи, щоб у старості не їсти гіркий хліб, бо що посієш, те й пожнеш.

4.        Не стався до її проблем звисока: тяжкість життя дана кожному під силу, і, будь упевнений, їй її важка не менше, ніж тобі твоя. А може і більше. Тому що у неї ще немає звички.

5.        Не принижуй в процесі виховання.

6.        Не муч себе, якщо не можеш чогось зробити для своєї дитини, муч, якщо можеш і не робиш.

7.        Пам'ятай - для дитини зроблено недостатньо, якщо не зроблено все. Це найважливіший закон виховання!

8.       Умій любити чужу дитину. Ніколи не роби чужому те, що не хотів би, щоб інші зробили твоїй.

9.        Люби свою дитину будь-якою: не талановитою, невдахою, дорослою; спілкуючись з нею, радій, бо дитина - це свято, яке поки з тобою.

          Можна зробити з усього цього висновок: діти народжуються не тільки для того, щоб ми їх виховували, а й для того, щоб вони виховували нас. Для того щоб зробити свою дитину краще, хорошому батькові доводиться стати кращим самому. Це основний постулат виховання!

          А на яких засадах ґрунтується виховання дитини у вашій сім'ї?

ПРАВИЛА ВЗАЄМИН З ДИТИНОЮ В РОДИНІ

1. Будьте поблажливими зі своєю дитиною. Варто знайти «золоту середину» в інтенсивності заохочення-покарання, захоплення-несхвалення.

2. Демонструйте свою незалежність. Дитина повинна зрозуміти, що самостійність і незалежність – великий приз, що присуджується самим наполегливим, працездатним і сміливим особистостям. Бути лідером, чи просто відрізнятися від інших – це чудово!

3. Не бійтеся подорожувати і змінювати обстановку. Нові враження і знайомства вчать не боятися новизни і невизначеності.

4. Воля вибору вчинків і рухів. Дозвольте дітям ризикувати і заряджатися при цьому корисною порцією адреналіну.

5. Забудьте слово «НІ». Максимально заохочуйте будь-яке рішення вашої дитини. Якщо їй призначено помилитися, то нехай вона дійсно це переживе й усвідомить свою помилку, виносячи з цієї ситуації певний позитивний досвід.

6. Будьте оптимістом. Навчіть дитину навіть у самих неприємних подіях або явищах бачити щось гарне і корисне.

7. Забезпечте вашу дитину великою кількістю матеріалів для творчості (пластиліном, папером, клеєм, фарбами, старими непотрібними речами і т.п.). Це допоможе розвинути в неї евристичне та інтуїтивне мислення.

8. Створюйте дитині ситуації, що кидають їй виклик. Це буде стимулювати її мислення, навчить шукати оптимальне рішення в екстремальних ситуаціях, відстоювати свою точку зору, розумно аргументуючи її.

9. Заохочуйте гіперактивність вашої дитини. Багато сильних світу цього в дитинстві були дуже активними. Навчіться не карати дитину за надлишок енергії, не гальмувати її пориви, а розумно керувати ними.

10.  Мрійте, фантазуйте і дійте разом із вашою дитиною. Пам’ятайте, що всі дорослі винаходи родом із дитячих фантазій.

                  7 правил по збору портфеля учня

Правило 1

Дитина повинна самостійно збирати - розбирати портфель. 

Щоб добре орієнтуватися у власному портфелі, дитина повинна збирати - 

розбирати його самостійно. 

Правило 2 

Портфель треба збирати щодня.

 Щодня в портфелі скупчується безліч непотрібних папірців, крихт і всіляких 

«цінних», але абсолютно непотрібних в школі речей.

Правило 3

Нічого зайвого. 

Завдання батьків - стежити, щоб дитина не носила з собою зайвої тяжкості. 

Правило 4

Гігієнічне приладдя. 

Навіть у платних школах туалетний папір часто відсутній, не кажучи вже про 

муніципальні заклади. 

Правило 5

Окремі контейнери для їжі.

Правило 6

Іграшки залишаються удома. 

Іграшкам в портфелі робити нічого. 

Правило 7

Мінімум дорогих речей.

Питання, давати чи ні дитині в школу мобільний телефон, до цих пір 

залишається спірним. Крім того, необхідно пам’ятати, що телефон може 

загубитися або бути вкраденим. Це відноситься і до наручного годинника, який 

діти часто знімають на фізкультурі і забувають надіти. 

Форми роботи вихователя ГПД

              Діяльність справжнього вихователя групи продовженого дня сповнена педагогічною    творчістю і не обмежується певними рамками. 
             Форми роботи можуть бути різними  - індивідуальними, груповими, фронтальними. 
      Вибір конкретної форми зумовлюється різними чинниками: завданням виховання, рівнем розвитку первинного колективу, індивідуальними особливостями школярів, об`єктивними обставинами, конкретними педагогічними ситуаціями та ін.

              Групові - диспути, дискусії, засідання за круглим 
                          столом, поетичні свічки, історичні розповіді,
                          написання творчих робіт, огляди - перегуки, 
                          прес-конференції, виставки, діалоги, 
                          години спілкування, інтелектуальні ігри.

         Індивідуальні -  доручення, бесіда, виступи,
                                     написання творчих робіт,
                                     дослідницький пошук.

        З батьками - збори, практикуми, лекції, бесіди, 
                               конференції, листування, брифінги,
                               відвідування вдома, засідання батьківських
                               клубів, родинні свята, дні відкритих дверей,
                               вечори запитань та відповідей,
                               творчі портрети сім`ї.

       З шкільним бібліотекарем:
                               аналіз читацьких формулярів, 
                               прем`єри книги, вечори поезії.

       З вчителями, керівниками гуртків:
                               обмін інформацією, 
                               вироблення єдиних вимог,
                               складання програм спільних дій.

       З шкільним психологом:
                              анкетування, спостереження, тестування,
                              складання програм розвитку особистості 
                                  учня і учнівського колективу.

Складаємо пазл!

Анкетування для учнів!!!!!!!

Рухливі ігри 

                                                      Види прогулянок 
                                             Прогулянка - спостереження
Мета:цілеспрямоване спостереження молодших школярів (у шкільному сквері, парку) за
                * сезонними змінами в природі;
                * різними природними аномаліями (зима - немає снігу, річка не замерзла - чому?)
                * особливостями рослинного світу;
                * життя свійських і диких тварин;
                * працею і відпочинком людей.    
                                             Прогулянка - завдання  
  Мета: *  привітати товаришів або дорослих зі святом;
               * запросити гостей на класний або шкільний захід;
               *  надати шефську допомогу.
                                           Прогулянка - практичне завдання 
  Мета:  виконати завдання практичного спрямування, наприклад, визначити:
                * відстань;
                * розмір предмета;
                * висоту предмета;
                * колір предмета;
                * напрямок і швидкість вітру.
                                            Прогулянка - похід 
      Мета: виховувати у дітей такі якості, як швидкість, витривалість, дисципліну, уважність під час орієнтуванню на місцевості.  
                                            Прогулянка - фантазія 
Мета: викликати у дітей емоційний підйом та організувати творчу діяльність. вона повинна мати можливість:
                 * зробити замальовку;
                 * виготовити виріб із природного матеріалу;
                 * сплести вінок, кошик;
                 * скласти букет із листя, квітів, гілок;
                 * скласти казку, вірш,     розповідь.
                                             Прогулянка - практикум   
  Мета:  працювати і закріплювати життєво необхідні навички:
                  * за правилами дорожнього руху;
                  * з техніки безпеки;
                  * з трудових навичок;
                  * з орієнтування;
                  * з культури поведінки.
                                            Прогулянка - розвага 
  Мета:   організувати вільний час дітей (повеселитися, потішитися, поспівати, пожартувати, провести веселі змагання, розгадати цікаві загадки, тощо.
                                            Суспільствознавча прогулянка      
   Мета: показати дітям, як на практиці відбувається розподіл громадської праці;
               розкрити специфіку масових професій;
               розповісти про трудові й бойові традиції народу на прикладах рідного краю.
                                            Прогулянка - милування  
  Мета: забезпечити належний рівень емоційно - духовного розвитку вихованців;
             любов до природи - це міцний потік доброти, радощів життя, високих почуттів.
         (листопад, перший сніг, ожеледиця, іній, льодохід, перші струмочки, веселка, тощо)