Заняття за інтересами в групі продовженого дня!

Розвиваючий потенціал дозвілля в ГПД реалізується через систему загальнорозвиваючих занять, прогулянок, екскурсій, спортивних годин, гурткову роботу, виховні години, час самопідготовки.

Необхідно враховувати, що заняття повинні задовольняти потреби дітей в русі, спілкуванні і емоційної розрядки.

 Заняття в приміщенні повинні проводитися в ігровій або розважальній формі і за умови відносно невеликого обсягу пізнавального матеріалу, не повинні втомлювати учнів. Короткочасність таких занять вимагає чіткості і динамічності їх проведення. Найбільш прийнятна тривалість занять 15-35 хвилин.

 Діти втомлюються і потребують перемиканні від навчальної роботи до інших видів діяльності. Але для того, щоб вона стала для них повноцінним відпочинком, принесла користь, вихователь повинен зуміти зацікавити дітей. У вихователя завжди повинні бути для учнів різноманітні цікаві пропозиції і необхідний матеріал.

 Види занять за інтересами:

 - Малювання олівцями і фарбами;

 - Ліплення з пластиліну, тіста;

 - Розфарбовування картинок в книжках-розмальовках;

 - Виготовлення квітів з використанням цукерок з гофрованого паперу, різнокольорового паперу, вати, крихт пінопласту, клею, ниток;

 - Виготовлення різних аплікацій;
 -Виготовлення різноманітних вітальних листівок;

 - Робота з природним матеріалом;

 - Вишивання;

 - Конструювання з паперу, картону;

 - Виготовлення ялинкових іграшок;
-Читання художньої книги;
-Книжкова лікарня;
-Настільні ігри; 

- Складання колажу з різних друкованих видань на задану тему.

Методичні рекомендації щодо проведення бесід з учнями загальноосвітніх навчальних закладів з питань поведінки у надзвичайній ситуації.

Що потрібно робити у надзвичайній ситуації?
Правила безпечної поведінки у надзвичайних ситуаціях.
1. У разі загрози ураження стрілецькою зброєю:
— закрити штори або жалюзі (заклеїти вікна паперовими стрічками) для зниження ураження фрагментами скла;
— вимкнути світло, закрити вікна та двері;
— зайняти місце на підлозі в приміщенні, що не має вікон на вулицю (ванна кімната, передпокій);
— інформувати різними засобами про небезпеку близьких чи знайомих.
2. У разі загрози чи ведення бойових дій:
— закрити штори або жалюзі (заклеїти вікна паперовими стрічками) для зменшення ураження фрагментами скла. Вимкнути живлення, закрити воду і газ, загасити (вимкнути) пристрої для опалення;
— взяти документи, гроші і продукти, предмети першої необхідності, медичну аптечку;
— відразу залишити житловий будинок, сховатися у підвалі або у найближчому сховищі;
— попередити сусідів про небезпеку, допомогти людям похилого віку і дітям;
— без крайньої необхідності не залишати безпечне місце перебування;
— проявляти крайню обережність; не варто панікувати.
3. Якщо стався вибух:
— уважно озирнутися навколо, щоб з’ясувати вірогідність небезпеки подальших обвалів і вибухів, чи не висить з руїн розбите скло, чи не потрібна комусь допомога;
— якщо є можливість – спокійно вийти з місця пригоди. Опинившись під завалами – подавати звукові сигнали. Пам’ятайте, що за низької активності людина може вижити без води упродовж п’яти днів;
— виконати всі інструкції рятувальників.
4. Під час повітряної небезпеки:
— відключити живлення, закрити воду і газ;
— загасити (вимкнути) пристрої для опалення;
— взяти документи, гроші і продукти, предмети першої необхідності, аптечку;
— попередити про небезпеку сусідів і, у разі необхідності надати допомогу людям похилого віку та хворим;
— дізнатися, де знаходиться найближче до укриття. Переконатися, що шлях до нього вільний і укриття знаходиться у придатному стані;
— як якнайшвидше дійти до захисних споруд або сховатися на місцевості. Дотримуватися спокою і порядку. Без крайньої необхідності не залишати безпечного місця перебування. Слідкувати за офіційними повідомленнями.
5. Під час масових заворушень:
— зберігати спокій і розсудливість;
— під час знаходження на вулиці – залишити місце масового скупчення людей, уникати агресивно налаштованих людей;
— не піддаватися на провокації;
— надійно зачиняти двері. Не підходити до вікон і не виходити на балкон. Без крайньої необхідності не залишати приміщення.
6. Якщо Вас захопили у заручники і Вашому життю є загроза:
— постаратися запам’ятати вік, зріст, голос, манеру говорити, звички тощо злочинців, що може допомогти їх пошуку;
— за першої нагоди постаратися сповістити про своє місцезнаходження рідним або міліції;
— намагатися бути розсудливим, спокійним, миролюбним, не піддавати себе ризику;
— якщо злочинці знаходяться під впливом алкоголю або наркотиків, намагатися уникати спілкування з ними, оскільки їхні дії можуть бути непередбачуваними;
— не підсилювати агресивність злочинців своєю непокорою, сваркою або опором;
— виконувати вимоги терористів, не створюючи конфліктних ситуацій, звертатися за дозволом для переміщення, відвідання вбиральні тощо;
— уникати будь-яких обговорень, зокрема політичних тем, зі злочинцями;
— нічого не просити, їсти все, що дають;
— якщо Ви тривалий час знаходитеся поряд зі злочинцями, постаратися встановити з ними контакт, визвати гуманні почуття;
— уважно слідкувати за поведінкою злочинців та їхніми намірами, бути готовими до втечі, пересвідчившись у високих шансах на успіх;
— спробувати знайти найбільш безпечне місце у приміщенні, де знаходитесь і де можна було б захищати себе під час штурму терористів (кімната, стіни і вікна якої виходять не на вулицю — ванна кімната або шафа). У разі відсутності такого місця — падати на підлогу за будь-якого шуму або у разі стрільбі;
— при застосуванні силами спеціального призначення сльозогінного газу, дихати через мокру тканину, швидко і часто блимаючи, викликаючи сльози;
— під час штурму не брати до рук зброю терористів, щоб не постраждати від штурмуючих, які стріляють по озброєних людях;
— під час звільнення виходити швидко, речі залишати там, де вони знаходяться, через ймовірність вибуху або пожежі, беззаперечно виконувати команди групи захоплення.
7. При проведенні тимчасової евакуації цивільного населення з небезпечної зони:
— взяти документи, гроші й продукти, необхідні речі, лікарські засоби;
— за можливості, надати допомогу пенсіонерам, людям з обмеженими можливостями;
— дітям дошкільного віку вкласти до кишені або прикріпити до одягу записку, де зазначається ім’я, прізвище, домашня адреса, а також прізвище матері та батька;
— переміщатися за вказаною адресою. У разі необхідності – звернутися за допомогою до міліції та медичних працівників. 

Пісня для вчителів!!!

Презентація!

    Група продовженого дня є однією із форм створення сприятливих умов для формування учнівського колективу та надання кваліфікованої допомоги учням у підготовці до уроків і виконанні домашніх завдань; організації дозвілля учнів; формуванні в учнів ціннісних орієнтацій; здійсненні заходів, спрямованих на збереження та зміцнення здоров'я учнів; наданні допомоги батькам у вихованні учнів.

     Працюю над темою "Формування навичок здорового способу життя в учнів на групі продовженого дня під час спортивної години".

Режим роботи ГПД

13.15 – 13.30 – Прийом учнів                                                       

13.30 – 14.15 – Спортивна година                                                     

14.15 – 14.30 – Обід                                                                         

14.30 – 14.45 – Вільний час                                                          

14.45 – 15.45 – Самопідготовка                                                   

15.45 – 16.15 – Заняття за інтересами

13.00
              - Провітрювання класу  
14.30 

                                                                                      

Рекомендована література:

- Ігротека вихователя ГПД;

- Прогулянки в ГПД;

- Навчально-виховні заняття в групі продовженого дня;

- Організація роботи групи подовженого дня в 1–4 класах;

- Виховна робота у групі подовженого дня в 1–4 класах;

- Система фізичного виховання у групі подовженого дня в 1–4 класах.

Детальніше про книжки!